日语补格助词当中，に和で的用法是最多的。今天佳禾外语苏州日语培训班的老师就专门介绍一下に的用法，希望能对大家有所帮助。
不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用“に”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中还有个问题是：人和动物用いる、います。其存在地点仍然用“に”表示。
存在句的2种格式：
① 教室に(补语)机が(主语)あります(谓语)。
这是补主谓结构，あります译成“有”。
教室里有桌子。
② 机は(主语)教室に(补语)あります(谓语)。
这是主补谓结构，あります译成“在”
桌子在教室里。
在日语中表示时间有2种：一个是象今日(きょう)、去年(きょねん)、来週(らいしゅう)、今朝(けさ)、夕べ(ゆうべ)等等单个的时间名词。另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。
私は今朝(单个的时间名词)6時に(具体时间名词)起きました。
我今天早晨6点钟起床了。
山田さんは1998年に(具体时间名词)大学を卒業しました。
山田先生在1998年大学毕业了。
水曜日に(具体时间名词)テストがあります。
星期三有考试。
英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语，即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语，英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示，就是“动作的对象”用带に的补语表示。
先生は学生に(对象)日本語を教えます。
老师教学生日语。
私は田中さんに(对象)手紙を出しました。
我给田中发了信。
“落脚点”的概念容易和“对象”混淆。“对象”应该是人或者是动物之类有生命的东西;而“落脚点”是动作的归宿。
李さんは朝早く教室に(落脚点)来ました。
小李一大早就来到教室。
バスに(落脚点)乗って会社へ行きます。
乘公共汽车去公司。
先生は黒板に(落脚点)字を書きます。
老师往黑板上写字。
この用紙に(落脚点)名前と電話番号を書いてください。
请在这张表格上写上姓名和电话号码。
一般移动方向用“へ”表示。而这时的へ可以用に代替。
明日ペキンに(移动方向)行きます。
明天我去北京。
来年アメリカに(移动方向)留学します。
明年我去美国留学。
事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。这里有3种情况
① 客观地描述事物的变化，或者说客观地力量促使了事物的变化，用“名词+になる”的形式。
