很多人在学完日语之后发现自己光会做题但是不会说也听不懂，很多培训机构也是如此，但是佳禾外语的独家教学模式保证了学员听说读写一样不落，今天佳禾外语苏州日语学习班的老师就教大家培养日语实用性听说能力的方法。

 培养实用性听说能力的方法2

    七比特短时记忆原则　

　　七比特短时记忆原则是指：人的短期记忆每次最容易吸收的信息量是七个单位。据专家实验表明，通过短时记忆后，能够立刻正确再现的词，无论是单音节还是双音节词，都不超过七个。（注1）因此，在设计日语内容时，尽量设计成较短的句子，这样，学生在听和跟读的过程中，既不感觉费劲，又容易记住。

　　上述教学方法的优点在于：将学习者设置成背景的主角，激发学习者说的欲望。汉语场景后多个句子的高频训练，使学生完全掌握句型、单词，为口语表达做好深厚的积累。这样练习一段时间后，当现实生活中也遇到与背景相同的场景时，学生就会条件反射地说出纯正的日语。因此，这种方法能够在短时间内快速提高听说能力，使学生自如地应对各种生活场景。这种方法对于初学日语的学生来说是非常有吸引力的，同时也可以作为对传统教学方法的一种有效补充。

    附录：附上一个具体的例示。

　　关键词：おねがい

　　おねがい[お願い](名词)：请求，拜托。
　　おねがいします[お願いします](动词)：请求，拜托。

　　1．你今天第一天来公司上班，按照日本人的习惯，你客气地对大家说了一句：よろしくおねがいします(请多关照)。

　　2．你拜托同事帮忙打印一份文件，你客气地说：これをおねがいします(这就麻烦您啦)。

　　3. 有人打电话找姐姐，可姐姐不在家，你让他把号码留下说：お電話番号、おねがいします(麻烦您留一下电话号码)。

　　4. 你想让利香帮自己查找一些资料，就走过来对利香说：おねがいがあるんです(我想拜托你一件事)。

　　5. 同事正在办公室看报纸，你有事找他，于是就打断说：おねがいしたいことがあるんですが(我有事要拜托你)。

　　6. 静子正在忙着打扫房间，你想请她帮个忙，就说：おねがいできますか(我能麻烦你一下吗)？

　　7. 你要出去买份报纸，就安排来家里做客的同学帮忙照看一下家，你说：留守番をおねがいします(请你帮我看一下家)。

　　8. 你急着去听新年音乐会，可衣服脏了得洗一下，你解释原因后对淳子说：だから、おねがい(我就拜托你了)。

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